Důležitost známek - diskuze

Určitě na známkách záleží, a ráda bych aby měl ty nejlepší, ale také je mi jasné že nemusí mít talent na vše a když mu hold něco nepůjde budu ráda když proleze. Zatím je v první třídě zatím nosí domů jen ty jedničky, max s mínuskou.

Ono je to kus od kusu.když mě geniální syn ve třetí třídě najednou přitáhne 3 nebo 4(ano i to dokáže)tak ho sprdnu ,že je úplně blbej a jestli se na to ještě jednou vykašle,seberu mu telefon.Protože vím co probírají,vím že látku umí a špatná známka je u něj jen výpadek kdy prostě pospíchal aby to měl co nejrychleji,nebo ho to zrovna nebavilo a vymejšlel kraviny.Když mě tutéž známku přinese dcera(druhá třída) tak naopak zatnu zuby,vysvětlím jí,že se nic neděje,základ je,že se snažila a příště se jí to určitě podaří lépe.Za trojku zvlášt v písance jí kolikrát i pochválím.Vím totiž že ona má školu totálně na háku a s její povahou,když na ní budu sedět a vrčet nad každou špatnou známkou přestane se snažit úplně.Takže ano,na známkách sice do určité míry záleží,ale pro mě je přeci jen důležitější aby dítko chodilo do školy aspon trochu rádo a nebálo se,že když se něco nevyvede tak se rodiče zblázní.

Víš, že ani nevím. Jak nemám školáka neumím se vcítit. Ale obecně si myslím, že budeme přípravě na školu věnovat čas a úsilí a doufám, že známky tomu budou odpovídat. To co je taková toníkova hranice teprve zjistím. kdyby i přes veškeré veliké úsilí a snahu nosil s vypětím sil trojky, nebyla bych nadšená, ale akceptovala bych to, ale čtyřku nebo dokonce pětku už bych si nepřála. Pokud bych věděla že je to jedničkář a dvojkař A NAJEdnou začal nosit trojky čtyřky byl by to pro mě impluz že je něco špatně. Špatně chápe vysvětlení látky, nerozumí tomu, nebo se děje něco úplně jinde. a zamakali bychom na tom nebo se snažili vyřešit případný problém.Ale přiznám že mě překvapí když třeba dítě v 3 třídě přinese trojku to já si představuju samé jedničkyTaky záleží na učiteli. Nějáká učitelka stejný výkon hodnotí dvojkou a jiná už trojkou, k tomu bych asi taky přihlídla.No uvidíme......Já se spíš ted děsím kdo se s ním bude co učit. Matiku já vůbec nejsem schopna a češtinu zvládnu po nějákou fázi....

Tak zatím dítko má učitelku, u které známky odpovídají znalostech a schopnostem. Takže v této chvíli ano, když vím, že na to má, snažím se motivovat, aby dobré známky měl, nicméně za občasnou trojku "hlavu netrhám". Ale jsem si vědoma, že ve chvíli kdy budu vidět, že ta úměra tam chybí, nebo se budou učit věci, které jsou absolutně mimo realitu, budu s tím mít dost problém... Já sama se vysvědčením chlubit v žádném případě nemůžu a mám vysokou školu, dobrou práci, chlap to samé, takže i to vysvětlování proč dítko by mělo mít dobré známky se bude dost těžko vysvětlovat :-) A taky nevím, zda má smysl volit ústavy, které k něčemu jsou, neb zatím nevidím v našem státě nějakou úměru mezi školou a dobrou prací. Zatím člověk může mít sebehorší školu, ale když při ní si už bude přivydělávat v oboru, tak tu dobrou práci mít bude.

Občas mám pocit, že ne každá jednička má stejnou váhu, ale své postřehy nikde (mimo Bolu) neventiluji. Danče se snažím vysvětlit, že na známkách záleží. Byla bych moc ráda, aby šla studovat a něco dokázala. Jsem zvědavá, co vám tady budu psát za 5 let, až bude vycházet.

tak mam sice prvnaka ,ale na to,ze ucitelka uz od listopadu dava drsne i 5,tak asi na znamkach zalezi...uz od prvnacka je to o tom,ze si navykne delat nejakou pripravu,trenovat,cvicit...je pravda,ze same jednicky neznamenaji super placenou praci,protoze kdyz dite bude vedec a zahrabe se nekde v ustavu ,placenem statem,tak zas tolik nevydela ,jako kdyz bude super pravnik ci super neco...ale podle me mu dobre znamky ziskane jeho usilim a pochopenim veci usnadni pripdny vyber skol a vyber zamestnani...a hopik bude tezce znamkove mimo sve znalosti..ale to je asi jako u vas

mám prvňáka, tak zatím nevím.Ono asi záleží na více faktorech. Dobrý známky sami o sobě nic moc neznamenají a rozhodně neznamenají dobře placené zaměstnání.