Výchova, vztahy mezi sourozenci, aktivity, kroužky, mazlíčci dětí - nové reakce

@zajic

vztekání, řvaní

díky zajíci to zní dobře, zkusím

Čistomilka

Za mě byl hyt vyhrát diplom z anejlepší úklid. Pamatuju jak se sbíraly body a chodily kontroly. A všechn y děti to žraly jen já ne všechny uklízely a já v životě nepochopila proč bych měla soutěžit. Bylo mi pohodlné neuklízet a tak jsem neuklízela, kvůli diplomu se nepřetrhnu.Koukám-li na to zpětně tak něják se tohle (né jen kolem úklidu) táhne celý život.....

vztekání, řvaní

Je červen, má toho plné kecky. Spousta učitelů říká, že je školní rok z tohodle hlediska špatně rozvržen, v cizině mají prázdniny častěji a kratší, tady se jede furt docela naplno a pak 2 měsíce díra. Květen červen už prý ty děcka těžce nedávají.O prázdninách bych nic neopakovala, právě ať si odfrkne.No, jinak asi si musíte spolu říct, že úkoly vás ani jednoho nebaví, ale musí se to udělat, tak jdeme na to. Prostě nebojovat vy dva proti sobě, ale spolu proti úkolu. Normálně bych se nezdráhala úkolu nadávat, že je těžkej, že je blbec náročnej a tak. S dodatkem, že ho zvládneme. Nebo na konci úkolu poděkovat, že nás něco zajímavého a užitečného naučil.Peníze bych nedávala. Přijde mi, že je to motání jablek a hrušek, za učení dávat peníze. Je to teda můj pocit. Uznávám jedině na konci školního roku jako odměnu za práci koupit něco - knížku třeba.

@jana1260

vztekání, řvaní

já nevím, on už je dost velký, na něho se možná bude muset jinak... Já zpravidla začnu, že tam má chybu, ale že je to v pohodě, že učený z nebe nespadl, a až bude chtít tak mu vysvětlím. No a buď si to nechá vysvětlit, nebo řve že to má špatně, a tím pádem já odcházím, ať si řve jak chce, nereaguji. Reaguji jedině v případě, že je drzý a nadává mi. Zatím se mi nestalo, že by pak nepřišel...

@HankaŽ

vztekání, řvaní

v té odměně je taky problém, i když si něco vymyslí sám, když mu něco slíbím... Jakmile se splete (to nejde, aby bylo všechno bez chyby), tak začne zase řvát, že nedostane odměnu

@moninif

vztekání, řvaní

já si vždycky říkám, že budu v klidu. Začnu mu to v klidu vysvětlovat, on pořád řve a stupňuje to... někdy odcházím já, ale to řve zase, že jdu pryč. Ať řeknu, co řeknu, tak to vede k dalšímu času řvaní na víc

vztekání, řvaní

tabulka by myslím nebyla špatná, a co kdyby si nějakou odměnu vymyslel sám? třeba by ho to víc motivovalo, víc by se na ni těšil

vztekání, řvaní

Možná ta tabulka by nebyla špatná... U nás zabrala hlavně chladná MÁ hlava. Nerozčilovat se, v klidu vysvětlit i přesto že se vzteká. Prostě nenechat se vytočit a počkat až se dítko uklidní. Nevím, on už chodí do školy, takže úkol asi být musí, a nevím zda třeba nad ním pak nestrávíte třeba tři hodiny, ale mě nic jiného nenapadá... Upřímně z toho mám taky strach, neb má doma taky docela vzteklinu.

@zajic

Čistomilka

zase zub

My jdeme v pátek. U nás nejde se tam jen tak stavit... bohužel. To ti závidím :)

@medox

jak jsem toníka učila přecházet silnici

Jasně, to říkala i logopedka. Že když Maruška řekne něco špatně, že si toho nemáme všímat, nefixovat to tím, že se na to bude upozorňovat. Naopak dobře vyslovené věci je třeba zdůraznit, ať si to pamatuje. Tohle bude podobné, že?

@zajic

jak jsem toníka učila přecházet silnici

To je ale opak. To je negativní motivace. Tohle je pozitivní motivace. Když se zachová správně, tak následuje odměna. Když špatně tak nic negativního nenásleduje, maximálně vysvětlení ale jako v pozitivním duchu.Ale ano je to postavené na reflexním oblouku a tak se cvičej i psi. Ale ono ho to jinak naučit nejde. Nejde to vysvětlit, nepochopí to a když vypadá že to pochopil nepoužije to. My máme seznam věc co se musí učit, a jsou tam věci co děti umějí jen tak po tom co se k tomu vedou, to on ne. Něco nepovažuju za nezbytné tak to takhle psím spůsobem neučím, ale ty důležité věci jo. Jako bohužel, ale jo.I jak chodíme na nácviky, tak i speciální pedagogové a psychologové prostě takové postupy pro práci s autisty doporučují, Například když dítě odmítá přejít silnici, tak se vede přes tu silnici a ono řve a ten co ho vede do něj cpe bonbony. Negativního chování si nevšímá a tím pádem ho jakoby nepodporuje (je to složitější) a pozitivní to že přechází silnici chválí slovně a jelikož to autistu moc nebere tak nějakou pro něj významnou motivací. A o tomhle je celá práce s autisty.