věkově rozdělené či smíšené třídy? :-) - diskuze

@Sphinx Hezké ráno,ze zkušeností a praxe bych viděla přínos pro předškoláka, byť se V8m to může zdát trochu podivné - naučí se mnohdy dříve ohleduplnosti a pomoci druhým - když vidím dnes třídy předškoláků, tak každý myslí akorát sám na sebe a když se potkají s menšími a potřebovali by s něčím pomoci, myslíte, že je to napadne? to není jen o přínosu menšim, že jim někdo pomůže. Také na smíšené třídě jsem si chválila více času a individuální práce pro předškoláky. Měla jsem kolegyni i pomocnou sílu, která si vždy vzala menší děti stranou a jedna z nás se v klidu věnovala předškolákům. Věřte, že když máte ze smíšené třídy 25 dětí třeba polovinu předškoláků - rozhodně se s nimy pracuje mnohem lépe, než s celou třídou 25 předškoláků. Máte více času je obejít, když na něčem pracují samostatně, více času možnosti vysvětlení, kontroly, hodnocení,... Dle mého názoru se v takovýchto podmínkách musí mnohem lépe pracovat i pedagogovi. I také to, že se najdou děti, kterým to pomaleji myslí a ten čas potřebují. Můžete jej s klidem zapojit do práce k menším, když nezvládá svému věku co by měl a v klidu si opakuje a procvičuje na úrovni na které potřebuje. A přiznejme si, že dnes je mnoho dětí s problémy a odkladů ŠD je mnoho. Já jsem si práci na smíšené třídě nemohla vynachválit. I v dnešní době velkého přistěhovalectví cizinců, smíšená třída dětem velmi prospívá. Kdy dítě ještě dostatečně neumí jazyk ve kterém se má vzdělávat, natož aby k tomu pojímal obsah učiva, který má zvládnout. Toť můj názor a zkušenosti z praxe. Ale říkám každý typ třídy má své pro a proti, a záleží jen na každém z nás, jaké priority, klady a zápory si na to najde. A to nejsou pro a proti jen pro děti, ale i pro pedagoga. Mějte se fajn L.