v jakém věku - diskuze

tak malý povykládá o čem je pohádka či film, jak jsme jmenuje a kde bydlí a s kým (jména i příjmení) taky zvládá. barvy uměl už dřív, ted dělal, že je nezná, ale přestalo ho to bavit a zase \"umí\" barvy v pohodě. co se týče tvarů, tak taky zná, ale ne všechny. Každej je jinej, ať jde dr víš kam

a k pohadce...to je kapitola sama o sobe..oni ti po svem odvypravi jejich vymyslenyu pripeh,ale kdyz jim prectes pohadku,nebo maji ve skolce..tak ti sdeli hola fakta aprihlasi,ze to byla nuda..za to u big bang theory se vali smichy a u naruta to prozivaji vse uplne a to ze je japonsky je vubec netlaci...a jeste ze spani blaboli neco z deje

barvy ve 2 letech ,tvary zakladni ve 2 zbytek ve 3 a zdokonalili do 4 i v cestine..predtim jen anglicky...ale jak s e jmenuji a kolik jim je to z nich nedostanes ani ted..co je komu do toho ze

Souhlasím se zajícem - záleží na tom,co rodiče děti učí.To,že třeba neumí tvary,neznamená,že je opožděný.Já jsem třeba cíleně Karkulku neučila,když byla maličká,\"paci,paci nebo berany duc\",přesto blbá nebylaTy tvary by mě taky nenapadlo učit,ale ona se hodně ptala a rychle si to zapamatovala.Sama píšeš,že Tonda třeba chápe,když pejsek kulhá,musí k doktorovi,což zase dítě,které psa nemá,nemůže vědět a taky to neznamená,že je blbé.Každé dítě prostě ví to,co ho zajímá,v čem žije a tak.

To jsem se zas pobavila. Vek ukaze na prstech. Barev pozna 5, ale jen ukaze. V oblibenych pohadkach vi, co bude, ale nerekne. Z tvaru umi kolo, to i namaluje. A mluveni furt nikde. Nenech se rozhodit.

Kuba má pět, a nechat si od něho povykládát pohádku co hráli ve školce je zážitek. Občas mi dá hodně práce pochopit o čem to vlastně bylo :-D Ostatní věci si myslím, že uměl, ale né vždy to bylo 100% K

dan má 3a půl a pohádku nepoví. on si tam začne míchat ty svoje fantazie...jméno a věk už ve třech uměl, třetí narozeniny byla velká událost, na kterou se dlouho čekalo.barvy uměl už v době, kdy ještě pořádně neuměl mluvit (eeá byla červená a tak), tvary nevím, ty ho naučila babička..asi tak ve dvou..určitě dožene, mě tak pocitově přijde, že umí, co má. možná je pod tím průměrem, ale od toho je to ten průměr..

Je mu 3,5. Pohadku uz prevypravi, barvy,tvary,abecedu a cisla se naucil sam z videi a pohadek (Mickey mouse clubhouse). Jmeno rekne, i kdyz cesky kdyz se ho ptaji, tak nevi asi,co se ho ptaji,musim se ho zeptat anglicky. Vek nevi, ja ho cilene ani neucila. Nebo vlastne ve 3 letech tak kolem narozenin jsem ho to ucila a ukazal na prstech nebo rekl. Ale ted jak se ho pul roku nikdo neptal a ja se ho zeptala,kolik mu je let,jestli vi, tak mi odpovedel \"I don\'t think so\"

Teprve teď umí Matyášek pořádně poznat tvary,barvy a dokáže říct i jak se jmenuje celým jménem, jak se jmenuje Tobík celým jménem.Povykládat pohádku Maty ještě neumí a Tobi taky ne,ale Matyášek začal konečně zpívat písničky,což doteďka neuměl.Jinak si myslím,že se Toníček určitě vše naučí.Je to šikovný kluk

Ta mladší Kája řekne příběh od 2,5 let, svůj věk a jméno zná dříve jak od dvou roků(přesně nevím), barvy od 2,5 a tvary od tří a barvy všechny(světlé, tmavé, různé odstíny)Starší Markétka uměla od tří let barvy, svůj věk až v 5ti a příbeh v 6ti letech. Ona má ale dysfázii expresivní(má problém říct myšlenku). Na tomto základě má odklad o jeden rok, musí se vše doslova učit, ale v září nastoupí do normální školy. Neztrácej hlavu, v Tondově věku se s ní vůbec nedalo pracovat, nakonec je normální, jen má delší vedení. Určitě to neznamená, že je Tonda retardovanej, potřebuje jen víc času.Ta druhorozená je hotová Kelišová, já vím vše co kdo dělal ve školce, co učitelky atd.

Každý to má ve vývoji jinak. To jak na tom Toník je ukáže až čas. Myslím si, že na nějaké závěry je času dost.

Nedělej si s tím hlavu. Nedávno jsi tu psala, že ve školce pojmenovával Toník části těla a učitelka ho i chválila. Završil to sice nějak pikantně myslím, ale s tím tělem by zase měly starost jiné děti. Když se pár dní zaměříte na tvary a barvy, tak udělá pokrok zase v tomhle. A i když mu to půjde pomaleji, nakonec se to naučí a naopak bude šikovný zase na něco jiného. Ani dospělé nenacpeš do stejné krabičky, tak je to mohou dělat u dětí.

Ja myslím,že to co po tobě chtěli tak je tak urověn 5 letých dětí. Průměrní tříletací tohle neumí. Zvláště to vyprávění.Málokteré dítko dokáže popisovat věrně děj ve 3 letech.Ono to umí málokteré i v těch 5.

Mně to ještě zpětně rozčílilo. Já chápu, že dítě má jakési mezníky v tom životě, kterých by mělo dosáhnout, jakože chození, mluvení a tak. Ale dost nechápu třeba ty tvary. Vždyť to je i o tom, jestli ho to ti rodiče učí, ne? U nás je to pěkně vidět, Marušku to zajímalo, tak jsme jí řekla, že je to kosočtverec, a věděla to. Ve dvou letech. Teď je jí to šumák a určitě si nepamatuje, že to byl kosočtverec, spíš by řekla, poučena životem, že je to p..a. To jako předtím byla chytrá a teď zpitomněla?O Aničce nemluvím, tu to neučím, tak to neví. Ale asi není blbější, jen se s tím nesetkala. Není už na to tolik času, učit ji takové důležité věci. Má to za úkol Maruška, zatím trénují postavičky z krtka.Copak mají všichni dospělí tabulkové znalosti z českého jazyka, matematiky, sportu, hudby a.t.d.? Asi těžko... někdo mizerně lyžuje, někdo falešně zpívá, no, a taky není retardovaný, holt se živý něčím, co mu jde. BOŽE. Jsem se rozčílil, takhle před Velikonocemi.