Lehká moz. dysfunkce (ADHD syndrom) - diskuze

Děkuji moc všem za reakce! Velmi si toho vážím. Někdo se tu divil, že jsme na to přišli až teď na začátku 2. třídy, ale v poradně nám říkali, že nejvíce těchto vad se diagnostikuje právě na začátku školní docházky, když začínají ty \"velké\" problémy - v MŠ to tak nevadí, že si chvíli hraje s tím, chvíli zase s něčím jiným, nevyžaduje se dlouhodobá soustředěnost na 1 věc. U nás v rodině jsou kolem samé holky, tak, i když se mi někdy něco nezdálo, jsem si řekla, že je to prostě kluk..., proto se chová a hraje si jinak - a dál to neřešila. Co se týká \"školy hrou\", tak tohle prý právě není pro tyto děti vhodné, potřebují jasně dané, strukturované učení. Vnímají totiž při hře cca 90procent jiných podnětů (ostatní děti třeba jen 20procent a zbytek věnují danému úkolu), ale děti s LMD vnímají všechno kolem, tím se jejich mozek brzy unaví, nerozeznají podstatu úkolu a z toho pramení ty problémy. Já jsem ještě byla ráda, že má syn velký pozorovací talent: hned si třeba od malička všímal všech detailů v místnosti apod., ale to je právě hendikep - vnímá příliš maličkostí a uniká mu celek.Tak ještě jednou děkuju moc a kdyby snad měl ještě někdo zkušenosti z Brna z nějaké ZŠ, tak bych byla moc ráda.

Kamarádka má dítko s LMD, snažila se na začátku řešit problém jen s učitelkou. Ta to moc nebrala atak šla k řediteli. Zkusili se domluvit, ona se s dítkem doma víc učí. Hodně jim pomohlo nějáké cviky na soustředědost. Zatím ho nechává ve staré škole i když už několikrát měla chuť ho dát so soukromé speciálky, ale tam to není taky ideální, protože tím že je soukromá platí se a jsou tam vejlupci bohatých rodičů. Asi bych doporučila si pořádně s učitelkou promluvit, případně zkusit přes ředitele asistenta, určitě by to pomohlo celé třídě a i učitelce.

rozhodně bych neměnila školu, pokud je na ni zvyklý a má tam kamarády, tím to bude pro něho těžší a bude mít problém se mezi děti zařadit - takhle už ho znají a vědí jaký je, berou ho, že je trochu živější..probrala bych to s ředitelem a učitelkou a vypracovala individuální plán výuky (např že se může během vyučování projít, že mu učitelka dává jasné zadání úkolů, přistupuje individuálně, slovní hodnocení, spolupráce s rodiči..) pro syna bude rozhodně lepší normální obyčejná škola, aby se s poruchou svým způsobem vyrovnal a naučil se s ní žít - v dospělosti většinou v kolektivu tyto děti nepoznáš přeju hodně síly a trpělivosti, mám s takovými dětmi trošku zkušenosti a chce to hodně péče a věnovat se, zjistit si, jak se s nima pracuje a všechno se ti to vrátí zpátky! držím palce!

Když jsem studovala pajdu, tak jsme byli všichni připravováni na děti s LMD v normální třídě. Jedná se o celkem častou vadu a když je lehká, neměl by být problém v žádné škole.Jen pozor na to, že není práce jen na škole ale i na rodičích. Děti s LMD potřebují pevný řád, ze kterého čerpají jistotu a pokud ho mají, nemusí se vada ani nijak dál projevovat.Řešila bych to tak, že bych zašla za jeho učitelkou s vyjádřením psychologa, který by měl ve své zprávě také navrhnout postup a přístup k dítěti jak ze strany školy tak i rodičů a dohodněte se, zda bude možné, aby na škole zůstal. (změna školy pro něj bude narušením řádu a osobně bych se toho dost bála...). Navíc je možné i přidělení asistenta, který bude do třídy chodit se synem a pomáhat mu při vyučování. Platí to škola a není to vzácnost, protože dokonce i na naší škole v městečku Plasy tohle funguje (má to tak synovec).

Ahojky, moje ségra má syna se stejnou diagnozou,podle toho co píšeš,si myslím, že to s ním není tak špatné a až trochu podezřelé,že vám to zjistili až ve 2.třídě.Taky bych řekla,že to je víc práce učitelky a rozhodně bych prvně zkusila změnit třídu nebo školu a až teprve pak bych hledala školu speciální,jestli je šikovný určitě se chytí,když bude mít oporu v učitelce a ne naopak.Držím palce at to zvládnete.

Ještě mě tak napadlo srovnat s cizinou. Moje sestra má taky chlapečka s LMD. A žije v Canadě. Tam mají pro takovéhle děti tzv. podporované školy. To znamená že každí děcko má k sobě asistentku. Jinak výuka porbíhá normálně a je standartně těžká. Není to zvláštní škola jako u nás. Rozdíl je jen trochu v způsobu výuky a přispůsobení, ale hlavně v těch asistentkách.Já být tebou tak si taky pokusím sehnat školu, kde je alespon jeden asistent pedagoga. Nebo neznám tveho chlepčeka. A nevím jak se chová a jak je to u děj silné. Ale jsou místa kde se dá zažádat o vlastního asistenta přímo pro něj. Ale je jich málo a jde to jen někde a asi to není nejlehčí ho někde sebrat. Ve škole kde jsem pracovala byl asistent pedagoga běžný a bylo jich tam víc. Ale to byla zvláštní škola. A ta podle mě u tohoto syndromu není rozhodně nutná. Asi by bylo nejlepší pohovočit s řediteli škol o možnostech....

Já zkušenost nemám. Ale má bývala spolužačka měla syna s tímto. A paní učitelka ho ztrapnovala před celou třídou a nahlas mu říkala jak je hloupí a vůbec se k němu chovala hrozně. Taky kvůli tomu změnili školu.