Zajímavý článek.... - diskuze

@Liberte umět počítat je fajn, pokud to využiješ, umět napsát diktát je hodně důležité, pokud nechceš stát u pásu. Já jak vidím někdy napsané dopisy, chce se mi brečet... A umět orientovat se v terénu všeobecně je taky fajn, neb to nutí člověka myslet né jen tupě spoléhat na navigaci. NO ale já nejsem ajťák, takže to asi vidím jinak...

@lucie73 Souhlasím, ale základy věd určitě by znát měli...

@lucie73 umet si spocitat hodne moc veci je dulezite..a to na goglo nenajdes,umet napsat diktat dobre je dulezite jen po dobu skoly a pokud chce delat zapisovatelku ci pisarku..jinak zbytecne..umet se orientovat v prirode je dobre ,pokud bavi chodit do prirody...ne kazdy je turista a milovnik zelene,tudiz take zbytecne to umet extra dobre

@Liberte ale co dělat bez použití počítače, to by měly dneska ty děti učit. Jasně že se to dá vyhledat, ale řekla bych že se dneska všichni odvolávají na Wikipedii a na Google ale pak jsou někde v přírodě, ztratěj se a babo raď. Neumí si poradit. Dala jsem příklad. prostě Bych je učila to, co je důležité pro život. Umět si spočítat pár věcí, napsat dobře diktát. číst knížky, poznávat přírodu a pochopit dějiny. Třeba bych na základce místo chemie dala předmět správné chování, stolování a etiketa, místo rovnic bych je učila kupecké počty a místo hornin a láčkovců bych jim natloukla do palic co udělá pet lahev ve volné přírodě. Matematické a přírodovědné dovednosti hlubšího charakteru bych odsunula do speciálek pro děti, které tohle baví, budou z nich později učitelé, vědci, lékaři nebo inženýři. Prostě se mi zdají ty osnovy příliš rozsáhlé.

@Liberte Přesně o tom jsem psala výše, naučit, jak se vůbec učit mají. Úplně s Tebou souhlasím. A teda na naší škole se o to na prvním stupni snažily fakt všechny kantorky. Začínat se má od nejmenších. A co dalších stupňů týče, vím, že mezery tam jsou, ale vesměs jsou to vyhořelí kantoři, bez chuti a elánu učit a stačí jim nabiflovaný obsah, nic víc. Nemají potřebu se namáhat vymýšlet aktivity, u kterých by žáci rozvíjeli své vědomosti a dovednosti nad i nad rámec předmětu. Ale snad ta omladina to zachrání

@škubanek to chapu,ja nemam na mysli kopirovat,ale zbytecne neukladat v pametu zbytecne informace..vedet kde je najdu,pripadne pamatovat po dobu potreby,pak odlozit do zakouti v mozkovem palaci...ale umet naucit se ucit ,hledat a vyuzivat informace a premyslet a dat do souvislosti ..neni az tak bezne v nasich podminek

@Liberte A okopírovaný list z wiki třeba u páťáků jako referát teda u mě neuspěl

@Liberte Nikdy jsem nevedla své žáky k memorování. Vždy jsem se je snažila naučit, jak se vůbec učit mají. Že se ani učit nemusí, když budou přemýšlet Na prvním stupni to o tom memorování naštěstí vůbec není. A téma diplomky jsem si schválně zvolila o tom, jak tvořivě učit matematiku. Tudíž za sebe mám čisté svědomí Brainstorming u mě probíhal

@škubanek no v dnesni dobe ,kdyz umi zachazet s googlem a wikipedii nemusi biflovat kde je cr,a prave natenatika neno o nabiflovani,ale o pouziti logiky ato je tady dost zle...porad ucime deti memorovat,a ne tvorit i kdyz pokusy a omyly a premyslet nad vecma...ceske hlavy ktere sklizi uspechy maji prave ten pristup,myslet,zkouset,tvorit,ne umet milion veci na zpamet

@moninif Proti Američanům a některým Britům máme opravdu navrch. Sama mám kamarádky, co dělaly chůvy v rodinách a co mají tam děti za znalosti . Ani neví, kde je ČR. Nemyslím si, že jsme na tom tak špatně. Kolik úžasných vynálezů si právě připisují české hlavy. A v posledních testech se naši žáci umístila dost dobře, krom matematiky