Příprava předškoláků v MŠ a ZŠ 2026 aneb Týdeníčky pomáhají dětem zvládnout první školní výzvy se sebevědomím a odhodláním

Jako už tradičně jsme i letos sbírali zpětné vazby z MŠ a přípravných tříd ZŠ, které pracují s Předškolákovými týdeníčky pro chytré hlavičky. Řada školek a škol využívá Týdeníčky opakovaně už několik let, některé přímo ve třídě, jiné je doporučují rodičům jako domácí předškolní přípravu.

Týdeníčky očima pedagogů: Co je dělá výjimečnými?

Z letošních zpětných vazeb znovu vyplývá, že děti práce s Týdeníčky baví, těší se na nové úkoly a mají radost z dokončené práce. Paní učitelky oceňují hlavně komplexnost, přehlednost a systematické rozdělení přípravy do všech důležitých oblastí školní zralosti.

Některé zpětné vazby navíc přinesly velmi zajímavé osobní příběhy pedagogů. Jedna z paní učitelek například popsala, že se s Týdeníčky seznámila již během studia na vysoké škole díky doporučení své profesorky a používá je nepřetržitě od začátku své pedagogické praxe. Jiná školka uvedla, že za celou dobu nenašla propracovanější materiál pro přípravu předškoláků, což podle jejích slov potvrzují i učitelé ze spolupracující základní školy. Právě takové dlouholeté zkušenosti pedagogů dodávají zpětným vazbám mimořádnou hodnotu.

Nejčastěji se opakuje, že Týdeníčky dětem pomáhají pracovat samostatněji, déle udržet pozornost, zlepšovat grafomotoriku, logické myšlení i práci s pracovním listem. Oblíbené jsou Pohybovky, Hlavičkové úkoly, Jízda tužkou i Praktik pro život.

Zároveň se ukazuje, že pro některé děti je potřeba úkoly více individualizovat a doplňovat motivací. Nejvíce to platí u dětí se slabší pozorností, horší motorikou nebo výraznějšími rozdíly ve školní připravenosti.

Děti se těší na úkoly, samostatnou práci i možnost ukázat rodičům, co zvládly

„Práce s nimi je pro děti odměnou, radostí a motivací k dalším přípravám pro školu.“
- MŠ Luženice

„Děti nejvíce baví rozmanité úkoly, pracovní listy, hry se slovy, grafomotorická cvičení a aktivity zaměřené na logické myšlení. Těší se také na nové úkoly a mají radost z dokončené práce i z možnosti ukázat své výsledky rodičům.“
- ZŠ & MŠ Liška Bystrouška

„Děti si je vždy rychle oblíbily, těšily se na pravidelné úkoly, které jsem doplňovala ještě pracovními listy. Myslím si, že děti, které touto přípravou neprošly, mají ve škole určitý handicap.“
- ZŠ TGM Podbořany

„Dětem se nejvíc líbí to, že mohou pracovní listy plnit samy a vzájemně se podporovat při plnění úkolů.“
- Mateřská škola Pohádka, Ústí nad Labem

„Předškolákovy týdeníčky jsou úplně super, úplně skvělé. Moc hezky se s nimi pracuje.“
- ZŠ Vladislava Vančury Praha - Zbraslav

Kde mají dnešní předškoláci největší rezervy

Také letos se ve zpětných vazbách opakuje, že největší rezervy mají děti v oblasti řeči, grafomotoriky, jemné motoriky, soustředění a pohybového uvolnění.

Více škol a školek zmiňuje logopedické obtíže jako jednu z nejslabších oblastí současných předškoláků. 

Vedle řeči se často objevuje grafomotorika, správný úchop tužky, stříhání, jemná motorika, trpělivost a schopnost dokončit úkol. Některé děti mají podle učitelek horší koncentraci, rychleji ztrácí pozornost a potřebují více podpory při samostatné práci.

Zajímavým trendem je také pohyb. Děti mají pohybové aktivity často velmi rády, ale některé učitelky upozorňují, že nejsou dostatečně uvolněné, mají slabší pohybové dovednosti a potřebují více cviků na uvolnění ramen, těla i ruky.

Zároveň ale školy a školky potvrzují, že pravidelná práce s Týdeníčky dětem pomáhá. Děti jsou jistější při práci s pracovním listem, lépe se orientují v zadáních, rozvíjejí samostatnost, grafomotoriku, předmatematické představy i zrakové a sluchové vnímání.

Zdroj obrázků: seriál Předškolák ONLINE 2026: Předškolák Eliáš

Příprava na školu funguje nejlépe, když táhnou za jeden provaz rodiče i školka

Spolupráce s rodiči se liší podle nastavení konkrétní školy nebo školky. Někde rodiče pravidelně dostávají domácí úkoly a velmi dobře spolupracují. Jinde se zapojují hlavně při absenci dítěte nebo tehdy, když je potřeba něco doplnit.

Část školek využívá Týdeníčky primárně ve školce a rodičům děti spíše ukazují své hotové úkoly a pokroky. Jinde se Týdeníčky rozdávaly domů jako příprava před zápisem a rodiče si pochvalovali, že nemusí sami vymýšlet, co s dítětem procvičovat.

Opakovaně se ale objevuje i upozornění, že někteří rodiče stále více spoléhají na školku a méně vnímají předškolní přípravu jako společnou práci rodiny a MŠ.

Co si z letošních zpětných vazeb odnášíme?

Letošní zpětné vazby znovu potvrzují, že Předškolákovy Týdeníčky pomáhají dětem i pedagogům. Učitelkám a učitelům přinášejí přehledný, ucelený a systematický materiál, který pokrývá důležité oblasti školní připravenosti. Dětem dávají jasnou strukturu, radost z dokončené práce a možnost postupně si zvykat na úkoly, soustředění i samostatnost.

Zároveň se ale ukazuje, že dnešní předškoláci stále častěji potřebují podporu v řeči, grafomotorice, jemné i hrubé motorice, soustředění, trpělivosti a sociálních dovednostech. Právě pravidelná, hravá a cílená příprava může být jedním z důležitých kroků, jak dětem vstup do školy usnadnit.

Děkujeme všem školám a školkám, které se s námi o své zkušenosti podělily!

Zpětná vazba z MŠ: Týdeníčky v MŠ Orangery

Mateřská škola Orangery v pražských Dolních Počernicích patří mezi školky, které s Předškolákovými týdeníčky pracují dlouhodobě a spokojeně. Otevíráme...

Dítě 26. 08. 2026

Zpětná vazba ze ZŠ: Týdeníčky v ZŠ Vladislava Vančury

Do naší nové série zpětných vazeb tentokrát přidáváme pohled ze základní školy. Paní učitelka Jaroslava Šmídová ze ZŠ Vladislava Vančury na pražské Zb...

Dítě 01. 09. 2026